琼山区召开中小学心理健康教师工作部署暨专业能力培训会

为深入落实“健康第一”教育理念，扎实推进全区中小学心理健康教育体系建设，不断提升教师心理危机识别与干预专业能力，筑牢校园心理安全防线，9月22日上午，琼山区中小学心理健康教师工作部署暨专业能力培训会在海南师范大学附属红城湖学校报告厅准时召开。区教育局王丹琼副局长出席并作总结讲话。会议特邀海南师范大学刘人瑞教授开展专题培训，琼山区学生心理健康指导中心负责人季相卿部署新学期心育重点任务，全区各中小学分管德育副校长、分管心理科室主任、心理健康教师参会。

在培训环节，海南师范大学刘人瑞教授作《中小学心理危机干预务实工作坊——从看见风险到安全接住，再到稳定回归》专题讲座。讲座立足中小学育人场景，围绕心理风险识别、危机事件处置流程、家校协同会谈等核心内容，结合典型个案深度剖析，为一线教师厘清危机干预实操要点，进一步夯实我区心育队伍专业能力，践行身心共育、健康优先的育人导向。

会上，琼山区学生心理健康指导中心负责人季相卿对新学期心理健康重点工作进行布署：一是要抓实六升初、初升高重点关注学生心理档案跨学段流转，健全衔接期关爱闭环，做到升学不断档、关爱不断线；二是要推行心理工作包干制，组建片区教研共同体，下沉专业力量入校指导，破解学校心理工作单兵作战难题；三是要精心组织“10·10世界精神卫生日”听见心声，向阳成长主题系列活动，搭建学生情绪表达平台；四是要规范开展学生心理健康筛查，建立动态台账，落实“一生一策”精准帮扶。

区教育局王丹琼副局长作总结讲话。他对长期坚守在心育一线的全体教师的辛勤付出表示肯定与感谢，同时强调：落实立德树人根本任务，必须牢牢树立健康第一理念，学生健康成长，既需要强健体魄，更离不开阳光心态。心理健康工作是校园安全底线工程，绝非阶段性任务，必须久久为功、常态长效。他提出五点工作建议：一是压紧压实育人责任。落实校长第一责任人职责，构建全员育人格局，转变重学业、轻心理的固有观念，把心理健康教育融入办学全过程；二是紧盯学段衔接风险。聚焦小升初、初升高心理波动关键节点，完善重点学生档案交接机制，持续跟踪、动态研判，守住风险关口；三是夯实心理阵地建设。规范心理辅导室常态化开放运行，保障心理教师专职工作时间，严格落实心理健康课程课时要求，纳入学校督导评估；四是善借外部专业力量。充分发挥心理健康副校长专业优势，常态化开展校本培训、个案督导，提升全体教职工心理识别能力；五是健全风险研判机制。学校定期开展学生心理健康专题研判，动态更新风险台账，将心理关爱融入日常教育管理。

育人为本，健康为先；守护心灵，向阳而行。本次会议集专业培训、工作部署、思想动员于一体。下一步，琼山区将持续依托区学生心理健康指导中心，常态化开展入校督导、个案会商、专题研修，持续完善区域协同心理服务体系。全区教育工作者将以本次会议为契机，践行“健康第一”，用心倾听少年心声，护航广大中小学生身心全面健康发展。